La UNT es sede del VII Seminario Nacional de la Red Estrado
Pensar el trabajo docente en el siglo XXI supone revisar sus condiciones materiales, pedagógicas y tecnológicas, pero también generar ámbitos donde las experiencias de quienes enseñan, investigan, gestionan y aprenden puedan ponerse en diálogo. En ese marco se puso en marcha VII Seminario Nacional de la Red Latinoamericana de Estudios sobre el Trabajo Docente (Red ESTRADO) con la presencia de especialistas, organizaciones sindicales, instituciones públicas y comunidades educativas convierte al encuentro en una oportunidad para vincular la producción académica con los problemas concretos que atraviesan las aulas y las instituciones.
Con escenario en la Universidad Nacional de Tucumán, a través de la Facultad de Filosofía y Letras, la comunidad abrió las puertas a un encuentro que reúne a docentes, investigadores e investigadoras, estudiantes, referentes sindicales, autoridades universitarias y representantes de organismos públicos para reflexionar sobre los principales desafíos que atraviesan hoy a la educación y al trabajo docente.
El Seminario se desarrolla los días 22 y 23 de septiembre de 2026 en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT bajo el lema “Trabajo docente y soberanía pedagógica en el siglo XXI. Memorias y saberes para defender la educación pública”. La programación contempla alrededor de 160 trabajos distribuidos en ocho ejes temáticos y una participación estimada de 500 personas. Para dar inicio a este espacio de intercambio se llevo a cabo un acto con la presencia del vicerrector Dr. Horacio Madkur, representantes de la Red ESTRADO y de organizaciones docentes. Además, se sumaron a la ceremonia, la coordinadora internacional de la Red ESTRADO, Nora Gluz; las coordinadoras nacionales Vanesa López y María Gracia Benedetti; el secretario de Educación de CTERA, Miguel Duhalde; la secretaria general de CONADU, Clara Chevalier; y la secretaria general de CONADU Histórica, Francisca Staiti.
La edición 2026 se desarrolla a 50 años del golpe de Estado de 1976 y recupera la figura del maestro y dirigente sindical tucumano Isauro Arancibia como una referencia para abordar la relación entre educación, derechos humanos y memoria. La convocatoria oficial de la Red ESTRADO presenta a Arancibia como maestro, sindicalista, fundador de CTERA y primera víctima del terrorismo de Estado en Tucumán.
Por este motivo, durante la apertura también se dedicaron palabras en memoria de Mae Martínez y Mariana Ojeda, fortaleciendo la dimensión colectiva y de reconocimiento que atraviesa esta edición del encuentro. Uno de los principales objetivos académicos del Seminario es poner en discusión las transformaciones que impactan sobre las condiciones de enseñanza, la formación docente, las políticas educativas y las relaciones laborales en América Latina.
La convocatoria plantea, desde la perspectiva académica y político-pedagógica de la Red ESTRADO, debates vinculados con las políticas de ajuste, los procesos de privatización y mercantilización educativa, las transformaciones culturales y los discursos contemporáneos sobre la tarea docente. También incorpora como cuestión central el impacto de la inteligencia artificial, las plataformas digitales y la gobernanza de los datos sobre los modos de enseñar, aprender y trabajar.
La realización del VII Seminario Nacional de la Red ESTRADO es resultado de un amplio trabajo articulado entre la UNT, organismos públicos, instituciones académicas, organizaciones vinculadas con la educación, y el acompañamiento institucional de la Honorable Legislatura de Tucumán, el Ministerio de Educación provincial, la Municipalidad de San Miguel de Tucumán, el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), la Asociación Nacional de Facultades de Humanidades y Educación (ANFHE), la Asociación Latinoamericana de Investigación en Educación (ALIE), CTERA, CONADU y CONADU Histórica, entre otras organizaciones.
En este sentido desde la organización, las voces protagonistas reconocieron la relevancia de contar con estos espacios, el vicerrector Dr. Horacio Madkur destacó: “Para nosotros primero es un motivo de alegría de que los docentes y la comunidad de Filosofía y Letras se organice en un evento que viene programado desde hace mucho tiempo a debatir la función docente y las implicancias de la educación en la sociedad”.
Más adelante, el decano Prof. Sergio Robin expresó cómo fue el proceso para organizar este encuentro, “Estamos recibiendo más de 17 provincias de nuestro país y países como México, Brasil y Chile que se reúnen acá con educadores y con investigadores que van a discutir durante dos días cuestiones que están relacionadas con el trabajo docente desde múltiples ejes de análisis. Pasan por cómo se forman nuestros docentes, para qué tipo de sistemas escolares, qué características reúne el trabajo docente como condición material”.
Finalmente, la representante de Red Estrado, Dra. Nora Gluz aportó datos claves de cómo surgió la organización: “Esto es una red que nace a escala de la región en el año 90 con la misma preocupación de disputar, de luchar, de construir una educación pública común al servicio del pueblo, reconociendo tanto las condiciones particulares de cada uno de los países como las luchas comunes en la región. La red desarrolla seminarios internacionales cada dos años y cada dos años seminarios nacionales en cada uno de los países de la región que lo integran. En el caso de nuestro país, en Argentina, este es el séptimo seminario. Poder estar aquí hoy en Tucumán, en esta provincia luchadora donde gran parte de la organización sindical docente en defensa por una educación pública al servicio de todos, de todas, democrática, tuvo su origen, la verdad que es un orgullo”.
La apertura incluyó la interpretación del Himno Nacional Argentino y concluyó con una propuesta artística protagonizada por Mariano Jarjal y Facundo Gutiérrez, estudiantes del Instituto Superior de Música de la Universidad Nacional de Tucumán.
Con la realización del VII Seminario Nacional de la Red ESTRADO, la UNT continúa promoviendo espacios de encuentro, investigación, formación y debate capaces de vincular a la comunidad universitaria con las necesidades y transformaciones de la sociedad, reafirma así su compromiso con la generación y circulación del conocimiento, la educación pública, la formación docente, los derechos humanos y la construcción de vínculos institucionales que contribuyan al desarrollo educativo, social y cultural de la región.