La ministra de Educación, Susana Montaldo, visitó la Escuela Congreso luego del disparo efectuado por un alumno de 14 años. La funcionaria confirmó que el adolescente ingresó con un revólver y accionó el arma durante una clase. El proyectil no alcanzó a ninguna persona y terminó impactando contra una pared del establecimiento. Tras el episodio, la Policía intervino y realizó las actuaciones correspondientes durante la jornada del martes.
Montaldo señaló que el estudiante permaneció demorado mientras avanzaban los procedimientos policiales previstos para el caso. Según explicó, el joven regresó anoche a su domicilio junto con su madre, mientras su padrastro permanecía fuera de Tucumán. El adolescente no concurrió este miércoles a la institución porque las autoridades consideraron necesario analizar lo sucedido. Además, equipos especializados comenzaron a trabajar con su entorno familiar.
Al referirse a los motivos del adolescente, Montaldo contó lo que el propio estudiante manifestó después del episodio ocurrido dentro del aula. La ministra explicó que el joven vinculó su conducta con una sensación de poder al tener el arma entre sus manos. También remarcó que los adolescentes atraviesan una etapa de construcción personal que requiere acompañamiento familiar.
“Él manifiesta como que ha querido mostrar que se empodera al tener un arma. Esto es un trabajo con la familia y es una edad en donde hay que acompañarlos mucho, están descubriendo su personalidad. Él dice que sentía la adrenalina de sentir un arma en las manos. Por eso estamos acompañando a los jóvenes y tenemos muchísimas actividades”, sostuvo Montaldo. La directora también indicó que el estudiante no tenía antecedentes de mala conducta ni conflictos previos con compañeros.
Frente al planteo de algunas familias sobre posibles controles en los accesos, Montaldo descartó implementar revisiones de pertenencias en las escuelas. La funcionaria sostuvo que esa medida no resolvería el problema y trasladó la atención hacia el ámbito familiar. En ese sentido, remarcó que el arma utilizada por el adolescente provenía de su vivienda y no estaba disponible dentro del establecimiento.
“El chico trajo desde la casa un arma, nosotros no tenemos aquí ninguna a disposición. Tenemos que trabajar con la familia y ver por qué este chico ha tenido esta actitud”, afirmó la ministra. Además, Montaldo planteó la necesidad de fortalecer el diálogo entre adultos y adolescentes para detectar situaciones que puedan generar preocupación. La funcionaria pidió mayor presencia familiar frente a las conductas que manifiestan los jóvenes.
Luego del episodio, el Ministerio de Desarrollo Social puso en funcionamiento un equipo destinado a acompañar a la familia del adolescente. El Gabinete Psicopedagógico también continuará con intervenciones dentro de la institución educativa. Los profesionales trabajan sobre aspectos socioemocionales, formación ciudadana y acuerdos de convivencia con los estudiantes del establecimiento.
La Escuela Congreso cuenta con una matrícula cercana a 1.300 alumnos, por lo que las autoridades buscan contener a la comunidad educativa después del disparo. Montaldo destacó que estos equipos desarrollan actividades desde hace años dentro de las instituciones provinciales. También señaló que el objetivo consiste en acompañar al adolescente sin anticipar una sanción definitiva mientras avanza el análisis interdisciplinario.
La ministra volvió a aclarar que el disparo no provocó lesiones entre los estudiantes ni docentes presentes en la institución. “No hubo ninguna alumna herida, el chico sacó el arma y él dice que se le escapó el tiro. Gracias a dios no dio ese tiro en ninguna persona sino en la pared. Es algo gravísimo que un alumno venga con un arma”, expresó.
Finalmente, Montaldo sostuvo que el caso requiere analizar cómo llegó el revólver hasta el adolescente y qué circunstancias rodearon su decisión. La funcionaria insistió en que las familias cumplen un papel central para evitar el acceso de menores a las armas. Mientras tanto, los equipos escolares continuarán con las tareas de contención y seguimiento dentro de la comunidad educativa.
